เหตุใดการสอนทักษะดั้งเดิมจึงมักเป็นการเสียเวลา

คุณเพิ่งจ่ายเงินสำหรับโปรแกรมประกาศนียบัตรอื่น และรู้สึกตื่นเต้นที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ เมื่อคุณศึกษาเนื้อหาเบื้องต้น คุณจะพบว่าหลักสูตรต้องการให้คุณใช้เวลาสามถึงสี่ชั่วโมงต่อสัปดาห์ในการศึกษาในช่วง 12 สัปดาห์ข้างหน้าฟังดูไม่เลวนัก เว้นแต่คุณจะต้องใช้เวลากับครอบครัวเพื่อทำสิ่งนี้ คุณบอกตัวเองว่า “นี่คือการลงทุนในตัวฉันและคุ้มค่า”ต่อมาในสัปดาห์นั้น คุณกำลังนั่งอยู่หน้าคอมพิวเตอร์ จ้องไปที่ข้อมูลจำนวนมหาศาลที่อยู่ตรงหน้าคุณ มีคำที่นำเสนออย่างสวยงามพร้อมภาพที่สดใสและวิดีโอที่ให้ความบันเทิง

ผ่านไปหนึ่งชั่วโมง จิตใจของคุณก็เริ่มล่องลอยไป

 สายตาของคุณมองไปที่ใบรับรองบนผนังของคุณ หนึ่งคือการฟังอย่างกระตือรือร้น

เมื่อคุณมองดู มันทำให้คุณนึกถึงการประชุม Zoom ที่เข้มข้นเมื่อวานนี้ ซึ่งไม่มีหลักฐานว่ามีการฟังอย่างกระตือรือร้น คุณสงสัยว่าทำไม ทั้งทีมจึงเรียนหลักสูตรนั้นและได้รับประกาศนียบัตรเดียวกัน พวกเขาไม่ได้ใช้สิ่งที่เรียนรู้ ในฐานะนักวิจารณ์ที่ดีที่สุดของคุณ คุณถามตัวเองว่า: “ทำไมฉันไม่ใช้ความฉลาดทางอารมณ์หรือการฟังอย่างกระตือรือร้นเพื่อเปลี่ยนความเข้มข้นของการประชุม”

สถานการณ์นี้เกิดขึ้นบ่อยเกินไป ผู้คนจำนวนนับไม่ถ้วนที่หวังจะเรียนรู้บางสิ่งถูกหลอกโดยผู้คนในโลกการศึกษาที่ใช้เงินและเวลาโดยไม่ได้ให้ความรู้ใดๆ ที่เก็บไว้หรือทักษะที่พวกเขาสัญญาไว้

เป็นเรื่องธรรมดาเกินไปที่ใบรับรองจะถูกมองว่าเป็นหลักฐานของทักษะ เช่นเดียวกับความรู้มากมายที่เรียนในมหาวิทยาลัย

หลักสูตรการยกระดับทักษะสำหรับมืออาชีพจำนวนมากสร้างขึ้นจากการส่งข้อมูลไปยังผู้เรียนโดยไม่ต้องรับผิดชอบใดๆ เกี่ยวกับว่าความรู้นั้นจะถูกเก็บรักษาไว้หรือไม่ เราจะก้าวข้ามวิธีการแบบเดิมๆ ในการเพิ่มทักษะเพื่อสร้างความแตกต่างที่ยั่งยืนได้อย่างไรเมื่อพูดถึงกระบวนการคิดและทักษะของผู้คน

รากฐานของการศึกษาและการเรียนรู้

แนวทางการศึกษาแบบเดิมที่เราเข้าใจในทุกวันนี้มีมาตั้งแต่ช่วงต้นทศวรรษ 1900 เป็นระบบที่สร้างขึ้นเพื่อให้แรงงานยอมจำนนต่อสายการประกอบ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาไม่ได้เปลี่ยนแปลงไปมากนัก แม้ว่าหัวข้อที่ครอบคลุมจะแตกต่างกัน

เมื่อเร็วๆ นี้ ฉันเข้าเรียนหลักสูตรพัฒนาวิชาชีพด้านประสาทวิทยาแห่งการเรียนรู้

ในมหาวิทยาลัยใหญ่แห่งหนึ่ง แม้ว่าเนื้อหาของหลักสูตรจะมีมุมมองที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับวิธีที่สมองของมนุษย์เรียนรู้ แต่ก็ยังมีการนำเสนอในรูปแบบเดิม โดยมีข้อมูลจำนวนมหาศาลที่ส่งมาหาเราในช่วงหลายสัปดาห์ แม้ว่าเนื้อหาของหลักสูตรจะกล่าวถึงวิธีที่เราเรียนรู้ก็ตาม

แม้แต่ผู้เชี่ยวชาญในทฤษฎีการเรียนรู้ก็มักจะสอนในลักษณะที่ไม่สอดคล้องกับสิ่งที่พวกเขากำลังสอน วิธีการสอนข้อมูลใหม่ทำให้โลกแตกต่างไปจากจำนวนเงินที่คุณเก็บไว้และสามารถใช้ได้เมื่อเกิดสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องขึ้น

ในฐานะนักจิตวิทยาองค์กรที่เคยสอนนักการศึกษาและผู้บริหารทั่วโลกถึงวิธีการสอน ฉันหวังว่าจะทำลายวงจรของเวลาและเงินที่เสียไปกับใบรับรองที่มีคุณค่าในทางปฏิบัติที่จำกัด

ให้เราเริ่มต้นด้วยการกำหนดการเรียนรู้ ซึ่งเป็นกระบวนการที่ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่ค่อนข้างถาวรในการรับรู้ความเป็นจริงและ-หรือความคิด

ความรู้คือสิ่งที่อยู่ภายในจิตใจของแต่ละคนที่สามารถเรียกคืนได้ง่ายเมื่อจำเป็น วิธีที่ดีที่สุดในการเรียนรู้คือการรวมสิ่งที่คุณรู้อยู่แล้วเข้ากับข้อมูลใหม่ จากนั้น เมื่อใช้สิ่งนี้อย่างมีความหมาย อารมณ์จะแนบไปกับข้อมูลใหม่ สร้างความรู้และทักษะที่ยั่งยืน

เครดิต :ellenmccormickmartens.com, estrellasparacolorear.com,everythinginthegardensrosie.com everyuktown.com, fantastiverse.net